班組是安全生產(chǎn)的“前沿哨所”，也是保障安全的“最后一公里”。百日安全行動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，生產(chǎn)服務(wù)中心錨定班組建設(shè)“固本強(qiáng)基”目標(biāo)，從思想、管理、責(zé)任、技能四方面發(fā)力，讓班組“小陣地”成為安全生產(chǎn)的“大屏障”，為企業(yè)發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)筑牢根基。

創(chuàng)新宣教，擰緊思想“總開(kāi)關(guān)”。中心緊緊圍繞安全生產(chǎn)主題，針對(duì)性地開(kāi)展安全思想教育，定期組織開(kāi)展專(zhuān)題警示教育和安全事故反思活動(dòng)，營(yíng)造人人、事事、時(shí)時(shí)、處處講安全、保安全的濃厚氛圍。同時(shí)，把“親情式”教育融入各班組職工工作、生活的各個(gè)方面，開(kāi)展“三必談”活動(dòng)，疏導(dǎo)班組職工思想，共享安全工作經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，在安全班組建設(shè)工作標(biāo)準(zhǔn)化上下功夫，在各區(qū)域懸掛“安全責(zé)任清單”，清晰標(biāo)注崗位職責(zé)、操作規(guī)范與風(fēng)險(xiǎn)要點(diǎn)，既讓職工明責(zé)知規(guī)，又提升崗位協(xié)作效率，推動(dòng)全員自主管理融入安全全過(guò)程。

革新機(jī)制，織密排查“防護(hù)網(wǎng)”。以創(chuàng)建“五星班組”為載體，傾力打造集制度建設(shè)、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、生產(chǎn)技能、自警自省等于一體的班組安全管理體系。依托預(yù)防性檢修和日常維護(hù)，定期開(kāi)展危險(xiǎn)源辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控，加強(qiáng)班前、班中、班后安全巡查力度，建立安全隱患動(dòng)態(tài)排查機(jī)制，發(fā)現(xiàn)安全隱患和不安全因素，及時(shí)通過(guò)班組工作群通報(bào)落實(shí)整改，確保隱患得到及時(shí)處理。同時(shí)組織班組長(zhǎng)、職工代表成立專(zhuān)項(xiàng)巡查組，針對(duì)各車(chē)間班組安全建設(shè)情況開(kāi)展“查隱患、補(bǔ)短板、促提升”互檢式專(zhuān)項(xiàng)巡查，加強(qiáng)班組之間交流溝通，相互提升。

聚焦技能，鍛造保安“硬實(shí)力”。針對(duì)班組不同崗位實(shí)際和自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)，推行“分崗授課+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操”，聚焦崗位操作流程、動(dòng)火作業(yè)、吊裝作業(yè)、運(yùn)輸作業(yè)等，安排技術(shù)骨干一對(duì)一指導(dǎo)，以沉浸式教學(xué)替代傳統(tǒng)說(shuō)教。同時(shí)，針對(duì)性開(kāi)展設(shè)備故障處理、火災(zāi)事故處置、有限空間救援、危化品泄漏應(yīng)急等事故案例復(fù)盤(pán)和應(yīng)急演練，通過(guò)角色代入、場(chǎng)景模擬等形式，讓職工“親身體會(huì)”事故發(fā)生過(guò)程，做實(shí)警示教育，錘煉職工應(yīng)急處置和事故防范能力，推動(dòng)職工從“被動(dòng)聽(tīng)安全”向“主動(dòng)學(xué)安全”轉(zhuǎn)變，為班組安全穩(wěn)定運(yùn)行筑牢防線。（王瑞 張曉）

編輯：達(dá)文娟