近年來，孟村礦緊緊錨定“人才強企”這一核心要義，立足礦井發(fā)展新形勢、新任務(wù)、新要求，聚焦智能化裝備應(yīng)用、數(shù)字化升級、信息化建設(shè)三大技術(shù)集群，大力培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，致力為礦井實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展目標提供更多的“能工巧匠”。

精準調(diào)控，筑牢人才發(fā)展根基。該礦堅持“管理人員能上能下、職工能進能出、收入能增能減”目標，通過對動態(tài)數(shù)據(jù)的深度挖掘與精細分析，形成數(shù)據(jù)集中、價值豐富的管理信息鏈，精準把控人員流動脈搏。此外，多序列并行的晉升渠道讓職工無論是縱向的職級攀升，還是橫向的崗位轉(zhuǎn)換，都有了清晰的路徑可依。創(chuàng)新實施的“賽場選馬”機制徹底顛覆傳統(tǒng)，每月對各管理人員進行量化考核，賦分排序，同時推行基層一線歷練、關(guān)鍵崗位鍛煉、不同崗位磨煉的培訓(xùn)模式，量身定制專屬“成長路線”，讓人才跨崗位磨礪、全方位提升，管理層級“活水工程”得以拔地而起、川流不息。2024年，該礦順利完成結(jié)構(gòu)優(yōu)化362人次，用工總量同比下降11.6%，管理層級精簡高效，為企業(yè)實現(xiàn)輕盈快跑奠定了堅實基礎(chǔ)。

創(chuàng)新機制，賦能人才成長加速。該礦聚焦管理、技術(shù)、技能“三支隊伍”建設(shè)目標，構(gòu)建起覆蓋全員、貫穿全周期的閉環(huán)式培訓(xùn)體系。在機制設(shè)計上，聚焦從頂層規(guī)劃到執(zhí)行考核的全鏈條，確保培訓(xùn)工作環(huán)環(huán)相扣、有序推進。同時以“學(xué)歷+技能”雙提升為強勁抓手，內(nèi)部培訓(xùn)熱火朝天、外部委培精準發(fā)力、技能大師工作室百花齊放，更是借助現(xiàn)代科技的東風(fēng)，“抖音”學(xué)習(xí)直通車、網(wǎng)絡(luò)云大師等多元學(xué)習(xí)平臺紛紛登場，讓學(xué)習(xí)突破時間限制，為廣大技能人才提供了隨身攜帶的“金字典”。截至2024年底，該礦共開展10次“技術(shù)比武”，完成學(xué)歷技能“雙提升”計劃659人，培養(yǎng)了一批既熟悉業(yè)務(wù)又懂專業(yè)知識的復(fù)合型人才，職工從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，學(xué)習(xí)的主動性和參與感得到顯著提升。

激勵創(chuàng)新，點燃人才奮進激情。該礦牢固樹立“技能就是財富、技工也是人才”的價值導(dǎo)向，在薪酬體系的構(gòu)建上向高技能人才大幅傾斜，設(shè)立技能大師、首席技師、創(chuàng)新激勵等專項激勵資金，對在技術(shù)攻關(guān)、創(chuàng)新應(yīng)用等領(lǐng)域表現(xiàn)突出的職工給予名利雙收的肯定，讓愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研技術(shù)的職工受到激勵，提升他們的底氣和信心。同時差異化的薪酬管理機制更是一把精準的“激勵鑰匙”，以“以技提薪”為核心理念的人才激勵機制在礦區(qū)內(nèi)有力推行，該礦將技能等級評定結(jié)果與薪資、晉升緊密掛鉤，充分釋放職工的創(chuàng)造潛能，為技能人才創(chuàng)造更加廣闊的發(fā)展空間和更加合理的薪酬回報。近年來，孟村礦頻頻發(fā)力，推薦優(yōu)秀技能人才征戰(zhàn)行業(yè)級、國家級技術(shù)賽場，各類榮譽紛紛花落礦區(qū)，李園園、董淵博、殷國棟等多名職工在全國技能競賽中斬獲獎項，楊挺等3名職工實現(xiàn)了礦井行業(yè)技師的“零的突破”，為礦井人才培養(yǎng)工作再添碩果。

邁向未來，搶占人才戰(zhàn)略高地。置身于智能化、數(shù)字化的澎湃浪潮，該礦圍繞高技能、復(fù)合型人才的培養(yǎng)，進一步深化產(chǎn)教融合，加強與職業(yè)院校合作，探索“訂單式”人才培養(yǎng)模式，定期選拔技能崗位緊缺人員到專業(yè)院校或邀請專業(yè)院校教師到礦，進行脫產(chǎn)“理論+實操”專項培訓(xùn)，通過學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合的方式，超前儲備“智慧礦山”建設(shè)的核心技術(shù)力量；同時推動技術(shù)與技能深度融合，加快技能大師、首席技師等領(lǐng)軍人才隊伍建設(shè)，構(gòu)建“工程師+王牌工匠”的人才培養(yǎng)生態(tài)，組建跨專業(yè)、跨崗位的復(fù)合型團隊，以多元化的視角解決生產(chǎn)難題，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入創(chuàng)新活力。同時常態(tài)化開展“師帶徒”活動，根據(jù)職工的專業(yè)方向和需求，實施精準培訓(xùn)，通過現(xiàn)場的實際教學(xué)，不斷完善人才隊伍的梯隊建設(shè)，切實發(fā)揮“滾雪球”效應(yīng)。（曹姣龍 張利）

編輯：達文娟